| Référence | MIPMS121 - Mise à jour 04/2021 |
| Durée | 21 h |
| Pédagogie | – Mise en commun des expériences personnelles des participants |
| Public visé | Salariés et Assistants maternels du Particulier Employeur |
| Animateur / Formateur | Sonia Ceffa |
| Prérequis | Aucun prérequis pédagogique |
| Lieu | Dans nos locaux ou sur site |
Objectifs / Finalités
- Pratiquer la communication gestuelle associée à la parole, dans une démarche de communication bienveillante
Thématiques
Thème 1 : Le développement du langage
- Le développement du langage parlé et visuel
- Pourquoi sommes nous capables de comprendre deux langages différents ?
- Les origines de la pratique « Baby signs »
- Mieux communiquer avec le jeune enfant durant la période préverbale
- Acquisition vs Apprentissage
Thème 2 : Communication non verbale
- Communication autour de la pratique
- Créer une communication non verbale avec les signes et la posture
- Différencier la communication gestuelle de la LSF
Thème 3 : Le vocabulaire de la langue des signes bébé
- Apprentissage du vocabulaire lié aux besoins physiologiques et à la sécurité
- Apprentissage implicite des signes
- Rapport bienveillant à l’autre
- Faciliter la communication et l’expression des besoins, envies et émotions du jeune enfant
Thème 4 : Grands principes de la communication bienveillante
- Prise de conscience collective des besoins différents de l’enfant en termes de communication bienveillante
- Permettre à l’enfant de choisir la méthode d’assimilation des premiers mots difficiles à déchiffrer.
Evaluations
- Evaluations pratiques tout au long du stage
- Remise d’une attestation de fin de formation avec appréciation et d’un passeport de formation Ipéria